Presentación personal:

  

Hola a todos, mi nombre es María Nair y tengo 20 años. Realicé mis estudios Iniciales, Primarios y Secundarios dentro del Complejo Educativo: "Nuestra Señora de Lourdes". Soy mamá de una nena de  1 año y 9 meses y actualmente estoy estudiando el Profesorado de Educación Primaria en el Instituto Superior Particular Incorporado Nº 4031: "Fray Francisco de Paula Castañeda" de Santa Fe, Argentina.

   Este Blog es motivo de un trabajo, para una materia llamada "Taller de Docencia I" en la cual realizamos diversos trabajos relacionados con la Educación.

   Podrán observar algunos a continuación...

Entrevista a docente que dejó una huella.

Datos del entrevistado:

-Nombre y Apellido: Rosana Raponi.

-Edad: 32 años.

-Título: Profesora y Licenciada en Biodiversidad.

-Ocupación: Docente.

Elegí a Rosana porque tengo muy buenos recuerdos de momentos vividos junto a ella en mi transcurso escolar. Tuve la oportunidad de tenerla primero en 8vo año, en el área de Biología; hasta el día de hoy me acuerdo de sus clases sobre los reinos de la naturaleza y los sistemas de reproducción. Después la tuve en 5to año, en dos materias que bien no recuerdo los nombres. Ese año pudimos disfrutar de más cosas, eramos menos alumnos y nos conocíamos todos, había confianza con la profesora para hablar de lo que quisiéramos. Teníamos clases de todo tipo: algunas que se convertían en debates, otras eran de explicaciones sobre un tema que nos mantenía atentos toda la hora y otras nos daba algún trabajo para realizar en el horario que duraba la clase. 

Es una gran docente, y una gran persona sin lugar a dudas. Y gracias a Dios, tengo la oportunidad de tenerla nuevamente como profesora en mis estudios terciarios.

"Entrevista a un Docente con historia"

Datos del entrevistado:

-Nombre y Apellido: Almina Centerrino.

-Edad: 71

-Título: Escuela Técnica Nº3.

-Ocupación: Maestra de Actividades Prácticas.

-Fecha de la entrevista: 11-08-2012.

-Lugar: Casa de la persona entrevistada.

“Visita a una Escuela”

Realicé la visita y el trabajo correspondiente, el día 28 de agosto de 2012 dentro de la Escuela Particular Incorporada Nº1145: "Nuestra Señora de Lourdes", Turno Tarde, en la cual realicé mis estudios primarios.
Esta escuela se encuentra ubicada en el barrio Schneirder, sobre avenida Fray Cayetano Rodriguez 3848, Santa Fe de la Vera Cruz - República Argentina. Fue fundada en el año 1958 por el  Presbítero Luis Victoriano Dusso, en aquel momento, Cura Párroco de la Parroquia Nuestra Señora de Lourdes; lo que hace que su formación esté basada en principios de la Fe Católica.

Ingresé al establecimiento en 1er grado, en el año 1999, después de haber cursado los estudios de Nivel Inicial en el Jardín de Infantes "Amábili Di Bin de Dusso" que forma parte del mismo complejo educativo.

Llegué al establecimiento a las 13 hs del día antes dicho, me recibió una portera en la puerta (en el momento de entrada ésta se encuentra abierta, después del timbre es cerrada y sólo se acciona por un sistema eléctrico).

Comencé a caminar hacia el patio de la escuela, ya desde la entrada se podían observar los notorios cambios como aulas que antes no lo era y una distribución diferente de oficinas, pero el edificio  era el mismo y conservaba un muy buen estado. 

En el patio ya se encontraban algunos alumnos y todo el personal: docente, porteros, bibliotecarias y las cantineras. Todos con su uniforme correspondiente, algunos trabajando  y otros charlando y esperando que sea la hora para comenzar la jornada. Me dirigí hacia la sala de Dirección, en la puerta estaban todos los docentes; la Directora María Rosa (Vice-directora cuando yo concurría), me presentó a las maestras con las que iba a trabajar, y algunas que estaban presentes en ese lugar, la mayoría habían sido mis maestras como Viviana, Fernanda, Griselda y Norma.

Primero hablé con Viviana, mi Señorita de 1er a 3er grado, con la cual tengo una hermosa relación (y es mi madrina de Confirmación), me preguntó sobre mi familia y los estudios. Después me quedé charlando con Norma, la había tenido en Cs Naturales cuando estaba en 4to grado, me dijo que la ponía muy contenta cuando “ex alumnos” volvían a la escuela, totalmente cambiados, pero volviendo a sus inicios. Me preguntó por mis compañeros de aquél momento, por mis estudios y por último volvió a destacar su alegría por mi presencia.

 A las  13.15 tocó el timbre. Cada docente se dirigió al lugar correspondiente en el patio para formar con sus alumnos. Se rezó la Oración a la Virgen de Lourdes y cada grado comenzó a caminar hacia su aula, dirigidos por sus maestros.

"Aplicación de Cuestionario a alumnos”

El objetivo de dicha actividad era recabar datos acerca de la visión y las expectativas que los alumnos tienen acerca de sus docentes. El cuestionario fue aplicado en los 3 cursos de 7mo Grado, divisiones: “D”, “E” y “F”. 

Al ingresar en los salones y a lo largo de cada observación, a los niños los noté ansioso, curiosos, algunos inquietos y charlaban un poco. Estaban ubicados en filas de dos mesas y en las paredes de los salones se podían observar imágenes religiosas, afiches de trabajos realizados y un reloj.

En un período de 15 minutos aproximadamente antes de que finalice cada hora, los alumnos completaron sus cuestionarios. Cada cuestionario contaba de 4 preguntas que debían contestarlas escribiendo, 2 preguntas con opciones y un sector de observaciones para aquél que deseara decir algo más.

El primer curso fue 7mo “D”; integrado por 18 alumnos de los cuales uno se encontraba ausente. La docente a cargo era Cristina de 41 años de edad, profesora reemplazante en el área Ciencias Naturales. Su preparación académica fue realizada en el “Instituto Superior Fray Francisco de Paula Castañeda”, y tiene 21 años de servicio.

La clase que dictó trataba sobre la “Nutrición animal: Procesos digestivos de animales vertebrados e invertebrados”. La dinámica de trabajo comenzó de la siguiente manera: una fila leía el material de trabajo (Libro) y otra explicaba. Luego en simples oraciones los alumnos debían escribir en sus carpetas lo que se había leído. Por último la docente realizó un cuadro en el pizarrón, el cual los alumnos debían completar con información del libro.

El segundo  curso fue 7mo “F”: compuesto por 21 alumnos, todos presentes. La maestra Fernanda de 39 años, maestra de Lengua, formada en la Escuela: Normal Superior Nº32 "Gral. José de San Martín" y con 17 años de antigüedad, dictaba su clase sobre “Formación de palabras por derivación: Sufijos” copiando en el pizarrón una ejercitación para completar palabras, buscar significado en el diccionario y emplearlas en  breves oraciones.

  Por último estuve con los alumnos del 7mo "E". Eran 19 presentes y uno ausente. La maestra a cargo era Griselda, de 53 años de edad, recibida en la Escuela: Normal Superior Nº32: "Gral. José de San Martín, con 30 años de servicio y titular en el área de Matemáticas. Ella dictaba su clase de "Grado sexagesimal" haciendo divisiones en el pizarrón y copiando problemas para que cada alumno resuelva en su carpeta.

Pregunta 1: “Lo que más me gusta de mis maestras y profesores es:…”

Pregunta abierta. Resultados:

*- Son buenos y divertidos:

-“Cuando se ríen con nosotros y pasamos momentos lindos…” (Anónimo, 7mo “E”)

-“Que son divertidas y graciosas como maestras” (Anónimo, 7mo “D”)

-“Que siempre están para mi si necesito que alguien me ayude y también están siempre para darte una palabra de aliento cuando lo necesitas” (Anónimo, 7mo “D”)

*- Si los alumnos no entienden algo vuelven a explicarlo:

-“Que ellas son muy buenas con nosotros, que si no entendemos algo ellas nos explican una y otra vez, nunca nos retan, solo a veces cuando alguno se porta mal…” (Sofía, 7mo “D”)

-“Saben explicar bien, son pacientes, comprensivas, inteligentes y un buen ejemplo…” (Florencia, 7mo “E”)

*- La manera de corregirlos:

-“Que me enseñan y me corrigen cuando me equivoco” (Anónimo, 7mo “D”)

-“Que saben corregirme cuando me equivoco” (Josefina, 7mo “F”)

*- Otras:

-“Que para mí las veo como amigas/os aunque por ahí ellos nos dicen que no  son”. (Joel Matías, 7mo “D”)

-“Por ahora nada, a veces me interesan los temas que hablan pero muy poco” (Selene, 7mo “F”)

¿Por qué los alumnos quieren que sus docentes sean buenos, divertidos, cariñosos y comprensivos? ¿Qué se hace con aquel que no le interesan sus docentes y muy poco los temas dados?

A mi parecer los alumnos tienen mayor predisposición a aprender si el ámbito de trabajo es bueno, también les importa el carisma y las cualidades de sus maestros. Es cuestión de los docentes y alumnos pautar normas y formas de trabajo que beneficien el hacer de cada uno. 

Pregunta 2: “Lo que menos me gusta de mis maestras y profesores es:…”

Pregunta abierta. Resultados:

*- Que los evalúen mucho:

-“Cuando hay que estudiar mucho o muchos días seguidos o cuando escribimos solamente en la clase.” (Florencia, 7mo “E”)

-“Que nos tomen prueba sorpresa y que nos hagan pasar al frente” (Anónimo, 7mo “D”)

*- Son exigentes:

-“Cuando sacan conclusiones muy rápido y nos ponen incumplimiento” (Alexia, 7mo “D”)

-“Que cuando no hacemos la tarea o no cumplimos con algo nos ponen un 1 o nos retan…” (Jimena, 7mo “D”)

*- Les gritan:

-“…Que griten y que no te vuelvan a explicar” (Emiliano, 7mo “D”)

-“Cuando gritan porque se enojan” (Anónimo, 7mo “D”)

*- Otras:

-“Que no nos dejan traer cosas que nos gustan a nosotros” (Lisandro, 7mo “F”)

-“Que te cuestionan todo, te dan tarea que no la podes terminar en un día. Que te pidan cosas que busques en internet que no sirve porque tenemos que aprender, no apretar un botón (imprimir) y listo” (Lía, 7mo “F”)

   Por un lado opino que los docentes deben separar la vida privada de su trabajo (a veces tienen problemas personales y se desquitan con sus alumnos). Deben tratar, al menos, de ser un poco más pacientes con las inquietudes de los mismos, y deben intentar conocerlos un poco más, para saber por qué actúan como lo hacen. Y por otro lado, tendrían que buscar nuevas formas de evaluación para romper con la rutinaria hoja de preguntas.